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河南医学高等专科学校关于进一步加强党政管理人员听课的通知

2019年11月15日 09:24  点击:[]

 

河南医学高等专科学校文件

 

豫医专2018109

 

 


河南医学高等专科学校

关于进一步加强党政管理人员听课的

    

 

各单位、部门

为贯彻落实《中共教育部党组关于加强高校课堂教学建设,提高教学质量的指导意见》(教党201751号)精神,进一步落实党政管理人员听课制度,构建科学、完善的教学督导评价体系,推动学校教育教学质量全面提升,现将有关事宜通知如下。

一、听课人员

1.校级党政管理人员。

2.教务处和系部党政管理人员(包括正副职)。

3.职能处室党政管理人员。

二、听课任务

1.校级党政管理人员每月听课至少2学时。

2.教务处和系部党政管理人员每月听课至少3学时。

3.职能处室党政管理人员每月听课至少1学时。

4.由教学督导室统一分配听课任务。

三、听课内容

1.检查教师教学准备情况(教案、讲义、实验准备等)。

2.检查教师的教学纪律、教学态度、师德仪表等。

3.重点检查教学内容、教学方法、教学效果。

4.检查学生出勤、课堂纪律等。

5.检查教学设备和教学环境等存在的问题。

6.分析各教学环节存在的问题。

7.对教师课堂教学给予科学评价。

四、听课要求及注意事项

1.听课作为党政管理干部的职责之一,必须长期坚持。

2.坚持客观、公平、公正的教学督导和课堂评价原则。

3.在进行教学督导听课时,须佩戴督导证。

4.督导听课须提前进入教室,完整听完一节课,中途不得离开。

5.课后及时与任课教师交流沟通,认真、广泛地听取教师、学生及其他各方面的意见。

6.如实填写《河南医学高等专科学校教学质量党政管理人员听课评价表》,并于听课后一周内将评价表交到教学督导室。

7. 教学督导室将不定期在一定范围内公布党政管理人员听课完成情况,并与督导员听课情况、学生教学信息员反馈意见一起整理汇总,定期形成督导工作报告或督导简报,反馈至各相关单位及部门。

 

附件:1. 河南医学高等专科学校理论课教学质量党政

管理人员听课评价表

2.河南医学高等专科学校实验实训课教学质量

党政管理人员听课评价表

 

20181019

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

 

河南医学高等专科学校理论课教学质量

党政管理人员听课评价表

20    ~20   学年第    学期第    周周        

授课教师

 

职称

 

教师出勤

正常到达◇

迟到◇未到◇

所属系部

 

授课地点

 

课程名称

 

授课班级

 

学生出勤

应到人数

 

实到人数

 

迟到早退

 

授课内容

 

项目

(权重)

评估内容

评价标准

分值

得分

教学态度

10分)

授课纪律

无迟到、早退、接听电话等现象。

2

 

按时上下课,不随意调、停课或请人代课,无故旷课该项目按零分记。

4

课堂管理

教师能检查、记录学生出勤情况,对学生迟到、早退、说话、睡觉、接听电话、玩手机等现象能够严格管理。

4

 

教学规范

20分)

教学准备

教学准备充分、规范,携带教案(按照学科要求书写规范,更新及时)和授课计划,教学进度与授课计划一致。

4

 

教学组织

组织教学迅速有效,时间分配合理,教学环节衔接自然。

5

 

教学仪表

教态自然,热情亲切,精神饱满,仪表端庄,举止得体,爱护学生,言行文明。

5

 

教学语言

普通话标准。

3

 

表达准确、流畅、清晰、精炼、生动,语速语调适宜,声音洪亮,有感染力。

3

 

教学内容

40分)

教学目标

全面、明确、具体、符合课程标准和学生实际。

6

 

理论知识

阐述科学准确、清晰透彻,重点突出,难点析透。

12

 

熟练程度

脱稿讲授,知识讲解熟练。

8

 

学术水平

合理补充丰富教材内容,合理拓展新知识、新进展。

4

 

逻辑水平

讲课条理清晰,层次清楚,分析论证充分,逻辑性强。

10

 

教学方法

23分)

启发效果

注重启发式教学,引导学生思维。

3

 

联系实际

理论联系实际,注重立德树人,有助于学生创新思维和自学能力的培养。

4

 

教学手段

恰当运用传统、现代信息化教学手段,讲解通俗易懂。

5

 

师生互动

师生交流互动良好,气氛活跃,学生能积极参与教学活动。

3

 

多媒体制作

课件质量好,内容正确、突出重点、图文设计合理、画面清晰、文字醒目,酌情利用板书。

6

 

板书设计

规范,字迹清晰、正确、工整,板图形象逼真,易理解掌握。

2

 

教学效果(7

课堂效果

讲课有吸引力,学生不做无关之事,听课认真,注意力集中,课堂秩序良好。

3

 

目标达成

学生能较好的理解并掌握主要教学内容,分析问题、解决问题的能力得到提高,能达到预期的教学目标。

4

 

 

 

听课

内容

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

问题

反馈

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

听课人签名

 

被听课教师

签名

 

学生教学信息员签名

 



















附件2

 

河南医学高等专科学校实验实训课教学质量

党政管理人员听课评价表

20   ~20   学年第    学期第    周周        

授课教师

 

职称

 

教师出勤

正常到达◇

迟到◇未到◇

所属系部

 

实验实训地点

 

课程名称

 

授课班级

 

学生出勤

应到人数

 

实到人数

 

迟到早退

 

实验实训

项目名称

 

项目

(权重)

评价标准

分值

得分

实验实训

设计

20

实验目的明确,知识、技能和态度目标设计合理,符合人才培养目标。

5

 

时间、学时、分组人数与实验实训课表、计划学时和教学大纲相符。

5

 

组织分工合理。

5

 

能充分体现学生动手能力。

5

 

实验实训

准备

15

标本、模型分组陈列有序。

5

 

仪器设备、物品和器械等准备齐全、到位、完好。

5

 

中途出现故障能及时处理。

5

 

教学活动

25

实验实训目的展示清晰。

3

 

指示结构准确、清晰。

3

 

演示操作熟练、规范、准确,通晓教材、内容正确、结合理论讲解熟练。

5

 

注重学生动手能力、观察能力及分析能力的培养。

5

 

小结精准、扼要。

4

 

按时上下课,课堂秩序良好,实验实训记录完整规范。

5

 

教学态度

20

授课认真,要求严格。

4

 

能结合实验内容,对学生进行素质教育。

4

 

指导学生遵守实验实训室规章制度。

4

 

培养学生的环保、节约和实验室安全意识,教育学生爱护仪器设备。

4

 

巡回指导,耐心回答学生问题。

4

 

教师素质(15

仪表大方、教态自然、服装整洁。

3

 

普通话讲解、语言精练、声音洪亮、节奏适中。

4

 

板书工整、条理性强。

4

 

实验教案书写认真,符合学校要求。

4

 

实验实训

环境(5

实验实训台面无杂物,地面干净、整洁。

5

 

总分

 

听课内容

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

问题

反馈

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

听课人签名

 

被听课教师

签名

 

学生教学信息员

签名

 



















 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

河南医学高等专科学校办公室             20181019日印发

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下一条:河南医学高等专科学校关于印发教学督导工作暂行办法(修订)的通知

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