本学期第7周至第12周，教学督导员深入理论课和实验实训课课堂，对在校教师进行随堂听课和集体反馈，共听课教师24人次，分别为理论课16人次，实验实训课8人次。被听课教师所在系部及部门分别为：医学系4人次，公共基础部5人次，检验系1人次，护理系2人次，药学系6人次，医学技术系5人次，职业技能鉴定中心1人次。

被听课课程包括：护理学基础、英语、双眼视与斜弱视处理技术、护理药理学、内科护理学、超声诊断学、临床检验基础、妇产科护理学、儿科学、美容外科护理学、药剂学、护理伦理学、英语、美容皮肤治疗学、分析化学、体育、药物分析、健康评估、药用植物与生药学、护理心理学，共计20门课程。各督导组能够按照学校教学督导工作要求，深入课堂听课，及时组织集体反馈，客观、公正地对被听课教师进行评价和指导。但有部分教学督导员这段期间未开展听课工作，并存在部分督导员督导记录本填写不完整现象。以下为督导组主要反馈内容：

一、理论课方面

1．医学系

臧营老师，讲授《内科护理学》（2014级护理13大班）。督

导组反馈臧老师授课声音宏亮、讲述流利；课件质量较好；授课内容表达到位。建议加强课堂教学的组织管理和与学生的互动。

张爱娥老师，讲授《儿科学》（2013级临床3班）。督导组反馈张老师授课教态自然大方，语言准确清晰，教法选用得当，教学内容正确充实，通俗易懂，逻辑性强，重点突出，能够紧紧抓住学生的注意力。但课堂缺课人数较多，建议张老师查找缺课原因。

冯艳奇老师，讲授《妇产科护理学》（2013级护理4班）。督导组建议冯老师提高PPT制作能力，认为PPT课件字体颜色对比不够强烈，后排学生看不清楚；PPT课件内容序号没有逻辑，讲课内容重点不够突出。

2．医学技术系

王凯老师，外聘，讲授《美容外科护理学》（2013级美容班）。督导组反馈王老师讲课内容熟练，理论联系实际，逻辑性尚可，建议王老师注意教学语言的规范性。

牛亚琦老师，讲授《超声诊断学》（2013级影像1大班）。督导组反馈牛老师在授课过程中能够使用普通话授课，教学内容丰富，教学步骤合理，层次分明；建议牛老师突出教学重点，提高PPT制作能力，针对上课期间学生进出的状况提高课堂组织能力。

3．公共基础部

张慧丽老师，讲授《英语》（2014级护理4大班）。督导组反馈张老师能够按照教学进度授课，教态自然，精神饱满，备课充分，授课熟练，与学生互动积极，课堂气氛活跃，授课内容充实，重点难点把握准确，教学过程中结合多媒体和传统式教学方式。比较好的是能够结合专升本和英语四、六级考试授课，并联系生活中的实例、结合外国风俗文化，拓展学生知识面，提高了学生学习积极性，教学效果好。督导组建议张老师举例时与专业特点结合的应更紧密一些，教学效果会更好。

李莉老师，讲授《护理心理学》（2014级护理11大班）。督导组反馈李老师教学态度端正，教态大方，教学语言表达准确。建议李老师丰富临床专业知识，充实教学内容；针对教学对象突出教学重点难点；加强课堂管理与教学组织，调动学生积极性；提高课件制作水平。

闫秀霞老师，讲授《英语》（2014级临床1大班）。督导组反馈闫老师教学态度认真，教学语言流畅准确；积极与学生互动，做到了教书育人。建议做好教学设计，加强课堂管理，要有针对性教学。

何航飞老师，讲授《体育》（2014级检验2班）。督导组反馈何老师备课认真，讲稿完备；教学内容熟练，讲解认真，重点难点突出；指导认真负责，对学生错误动作反复示教、纠正；教案书写认真，图文并茂。建议何老师应根据专业设置编写授课计划和教案。督导组特别表示何老师是很有发展前途的好教师。

丁珊珊老师，讲授《体育》（2014级临床1班）。督导组反馈丁老师能够大胆进行教学管理；讲解和带教耐心细致、准确，课堂训练教学准备到位。建议加强训练的指导，教案书写应完整规范。

4．药学系

杨宁辉老师，讲授《药剂学》（2014级药学2大班）。督导组反馈杨老师重视教学组织和教学管理，注重教书育人，与学生互动好，教学内容熟练，重点难点把握准确。建议杨老师在幻灯片的制作上，规范课件标题层次、增加授课内容的图片演示、减少PPT字数；教师用教材应与学生使用教材保持一致。

马莉老师，讲授《药物分析》（2014级药学2大班）。督导组反馈马老师备课充分，讲课熟练，思路清晰，逻辑性强，专业知识丰富，重点难点突出，课件质量好，师生互动积极。建议马老师增加讲授内容的实用性，加强板书设计，应在授课结束反思后再写出教案中的课后小结部分。

闫欣老师，讲授《药用植物与生药学》（2014级药学2大班）。督导组反馈闫老师教学态度认真，备课充分，讲课熟练，重点难点突出，专业知识丰富，能够与临床有机结合，并将天然药物化学课程的相关知识灵活应用于课堂讲授，善于总结，与学生互动性好。建议闫老师加强课件图文设计和板书设计。

马香芹老师，讲授《护理药理学》（2014级ICU护理1大班）。督导组反馈马老师讲课具有良好师德和教风，授课有激情；能够采用启发式教学方式，讲解内容清楚，思路清晰，逻辑性好；与学生良好互动，教学效果好；能够给学生布置作业，并认真督促、检查。建议马老师加强教学的针对性，吃透教材，提高课件制作水平。

赵明蕊老师，讲授《分析化学》（2014级营养班）。督导组反馈赵老师授课内容准备充分，备课认真，条理清楚，讲课内容熟练，细致耐心；课堂纪律好，学生到课率高。建议提高课件制作水平，合理安排课堂教学时间；结合专业特点，科学设计教学内容，提高教学质量。

5．职业技能鉴定中心

张呈呈老师，讲授《护理伦理学》（2014级护理13大班）。督导组认为张老师教学态度认真，声音宏亮，语言流畅；讲授中能够通过实例调动学生的学习兴趣，积极主动与学生互动。建议加强教学技能的学习，提高课件制作能力、教案书写能力和课件制作水平。

二、实验实训课方面

1．医学技术系

赵小钊老师，讲授《斜弱视与双眼视处理技术》（2013级眼视光班）。督导组反馈实验内容与教学进度相符；实验实训室干净整洁，实验仪器设备状态完好；操作熟练，与学生互动积极；教案详尽完备，备课充分，指导认真，重视对学生动手能力的培养。

牛亚琦老师，讲授《超声诊断学》（2013级影像1大班）。督导组反馈牛老师操作内容熟练、示范规范到位，建议提高实验实训课堂教学组织能力。

王黎老师，讲授《美容皮肤治疗学》（2013级美容班）。督导员反馈坐在后排看不清板书，建议教师将实验教学板书内容做成PPT，提高教学效果。

2．检验系

张慧老师，讲授《临床检验基础》（2013级检验2大班）。督导组反馈张老师备课充分，指导认真，师生互动积极；实验实训器材设备完好，实验实训室干净整洁，手写教案；特别在讲授过程中能够将镜下容易混淆的滴虫与白细胞对比讲解，便于学生理解记忆。

3．护理系

谢世发老师，讲授《护理学基础》（2014级护理10班）。督导组反馈谢老师备课充分，讲授清晰，能够带领学生边回顾边讲授，教学层次明晰，并强调操作要点和易出错点；指导认真，注重学生动手能力和技能的培养；实验实训室干净整洁。建议加强课堂教学组织，改善课堂纪律，对学生着装加强管理；在讲解、示教、学生练习、教师指导的时间比例分配上可以设计的更合理。

张华果老师，讲授《护理学基础》（2014级ICU护理2班）。督导组反馈张老师教学态度认真，实验准备到位；实验实训课课堂秩序好，学生着装整齐，训练有素，按时到课；学生操作积极认真；教师指导认真规范、耐心，对学生要求严格，责任心强；授课思路清晰，备课认真，注重指导学生人文关怀与技能训练。

4．医学系

刘丽老师，讲授《健康评估》（2014级英护班）。督导组反馈教师板书过于简单，只有标题，建议将实验实训课重点内容写在黑板上并讲解给学生；不能正常使用的实验仪器设备应及时上报、修理；实验实训模型应整洁统一，实训课上课时应要求学生把模型外套脱掉放好，养成良好的卫生习惯。

5．药学系

赵汴霞老师，讲授《护理药理学》（2014级护理6大班）。督导组反馈赵老师教学认真负责，备课充分，教学重点难点突出；教学内容有针对性，能与临床有机结合；建议课前组织学生认真准备实验实训课内容。